当前位置
主页 > 成功案例 >
如何正确理解照度和亮度的关系?
2022-01-10 01:22
本文摘要:问:我们一般来说在做到设计时说照度,但评价效果时却托亮度,如何解读这两者之间的关系? 问:在解读这两者关系前,我们必须再行理解「照度」和「亮度」这两者的概念区别: 或者我们以更加非常简单直观的方式来说明:亮度是指能转入人的眼中被感受到的光线强度,照度是所指被太阳光面获得光的数量。 这两个都能用物理硬指标回应的概念基础上,亮度更加注重的是人的感觉程度,我们经常说道一个地方很亮而会说道很“照”,就是人的感觉,所指的就是这个地方的物品被太阳光后,光线到我们眼中的光线比较多。

leyu乐鱼体育官网

问:我们一般来说在做到设计时说照度,但评价效果时却托亮度,如何解读这两者之间的关系?  问:在解读这两者关系前,我们必须再行理解「照度」和「亮度」这两者的概念区别:  或者我们以更加非常简单直观的方式来说明:亮度是指能转入人的眼中被感受到的光线强度,照度是所指被太阳光面获得光的数量。  这两个都能用物理硬指标回应的概念基础上,亮度更加注重的是人的感觉程度,我们经常说道一个地方很亮而会说道很“照”,就是人的感觉,所指的就是这个地方的物品被太阳光后,光线到我们眼中的光线比较多。而照度,所指的是有多少光线落在被照的物品表面。  为什么我们常用照度取决于场所灯光质量?  无法很非常简单取得亮度数值的前提下,我们用于照度对场所灯光质量展开评估。

  以学校为事例,我们实质上走出课室去取决于它否超过我们自学、放学的标准,看的是什么?不是灯有多暗对吧,而是我们看黑板、课桌、书本够不够暗、或者不会会过于强光,那些只不过是黑板、课桌、书本被灯太阳光后光线入我们眼中的光线多少,实质上,那些是亮度概念。  但有个问题就经常出现了,黑板是黑色磨沙的、课桌是黄色平滑的、课本是白色既有平滑也有哑光的,那某种程度的照度前提下,上述物品的反射率是不一样的,我们肉眼看见的亮度大自然就不一样。  既然亮度才是人眼的感官,那否我们应当规定:“教室中各处的亮度有误50cd/m2”呢?我们根据各个物体反射率倒推一下,那样就是照在黑板上的照度应当700lx,照在桌子上的照度应当是500lx,课本上的照度应当是300lx……似乎,这样不会更为的恐慌。

  我们常常谈空间照明设计是空间亮度产于的设计,但是很似乎,在实际设计时,如果对每一个物体表面的亮度产于展开规定,是不太可能的。设计和检测时候都十分艰难。

  因此,这就是一个我们似乎不了通过规定亮度去取决于灯光质量的案例,我们不能通过原作一个一揽子常规状况范围的前提下,去评判被照物品获得的光线是多少,去综合评判灯光质量。  这个一揽子常规状况,就是一个探寻的前提,还包括假设大部分的书是白色的、黑板是黑色磨沙的、课桌是淡黄的等等,他们具有一个加权平均的镜片亲率和用于常规,而在这个常规下,我们可以非常简单地测量他们被光源太阳光获得的光线多少,去评估我们合适读者、文学创作的舒适度程度。

  图:A教室中用于白墙白板浅色书桌,学生看白纸印刷的书,那有可能就和我们目前的一揽子常规状况相似,我们用300lx照度就基本能符合日常的课堂、读者、文学创作市场需求。但极端状况B教室中,用于黑墙(譬如,转换电影院中的深红色吸音面板墙)、黑板、白课桌,看的书是用黑色纸张印刷的,那么要获得与A教室中某种程度的课堂、读者、文学创作市场需求,也许就要把照度标准提升到500lx才能取得。  事实上,我们国家标准规定,在合乎七种理由的前提下,容许照度提升或减少一档,比方说这个地方的人眼睛很脆弱,那可以必要减少。


本文关键词:如何,正确理解,照度,乐鱼官方网站,和,亮度,的,关系,问,我们

本文来源:乐鱼官方网站-www.xtyd18.com

联系方式

电话:0643-67091864

传真:045-15235141

邮箱:admin@xtyd18.com

地址:内蒙古自治区赤峰市沁县文支大楼1783号